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综合馆
以导促读"导"字见功
  • 摘要

    "导读法"提出了"教师致力于导,学生循导学读"的双主体教学观.这种教学模式变"教会"为主为"学会"为主,变教师主动地"教"、学生被动地"学"为教师科学地"导"、学生主动地"学",使学生真正成为学习的主人,积极主动地学习.

  • 作者

    吴秋兰 

  • 作者单位

    福建省泉州市,福建省泉州市西湖小学

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    "导"字  导读法  学生 

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