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综合馆
高中化学教学中学生快速掌握物质的量教学策略研究
  • 摘要

    本文主要以同化策略、分段教学策略、习题教学策略三方面探讨了物质的量教学方法.以期为加深学生对物质的量相关知识的理解提供一些参考和意见.

  • 作者

    王一珂 

  • 作者单位

    咸阳市乾县第一中学,陕西 咸阳,713300

  • 刊期

    2017年15期

  • 关键词

    高中化学  物质的量  教学策略 

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