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综合馆
谈初中数学教学中"学困生"的转化
  • 摘要

    数学教学充满着探索与创造,在数学教学实践中,经常因施教者和受教者个体的差异,教学效果也因而呈现出多样性."学困生"往往对数学学习产生逆反情绪、依赖情绪、甚至自暴自弃情绪,而处在叛逆期的初中生来说表现得更加突出,往往成为在数学教学中老师们面临的棘手难题.就初中数学教学中如何转化"学困生",笔者结合自己的教学实践,谈谈相应的做法.

  • 作者

    王建花  朱金花 

  • 作者单位

    甘肃省武威市,甘肃省武威市古浪县定宁初级中学;/甘肃省武威市,古浪县胡家边初级中学

  • 刊期

    2018年26期

  • 关键词

    初中数学  学困生  教育教学 

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54.82.10.219