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综合馆
绘本留白此处无物胜有物——低年段绘本个性读写的实践探索
  • 摘要

    留白是绘本常见的表现手段,通过图画和文字留白,延伸了绘本的审美想象,拓宽了儿童与绘本对话的空间."绘本个性读写"就是以"个性"为核心、以"绘本"为载体,把自己独特的阅读体会、情节感悟、联想、想象等表达出来,从而开发低年级学生的阅读策略、思考能力和想象能力.

  • 作者

    曹雨 

  • 作者单位

    江苏省南京市,南京市红山小学

  • 刊期

    2018年26期

  • 关键词

    绘本  个性读写  留白 

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