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综合馆
原生的,才是最美的——如何利用生活情境开展小学数学教学
  • 摘要

    小学数学教学内容较为抽象,小学生理解起来有一定难度.若在教学过程中采用形象化、生活化教学,能有效激发小学生的学习兴趣,提高课堂教学实效.因此,数学教师要将生活元素融入到数学教学活动中,培养学生的数感,并引导他们用所学的数学知识来解决生活中遇到的问题,真正做到学以致用.

  • 作者

    倪玲 

  • 作者单位

    淮安市洪泽实验小学,江苏 淮安,223100

  • 刊期

    2017年11期

  • 关键词

    小学数学  教学  生活化 

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