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综合馆
初中英语教师行为有效性的微观策略探讨
  • 摘要

    有效课堂的创建在很大程度上取决于教师,教师教学行为的有效性是有效课堂创建的前提.教学行为有效性的策略,既包括宏观策略,也包括微观策略.宏观策略包括知识水平、反思能力以及教学理念等.文章只从微观的层面论述教学行为有效性的策略探讨.

  • 作者

    邹升燕 

  • 作者单位

    江苏省仪征市,仪征市实验中学

  • 刊期

    2018年16期

  • 关键词

    初中英语  有效课堂  教学行为  微观策略 

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