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综合馆
学生的差异性是教师幸福的本源
  • 摘要

    因学生差异性的存在,教师要把每一个学生作为自己的研究对象,把他们存在的差异性作为自己宝贵的教育教学资源,在研究中提升自己的专业素养;将教学理性地回归到学生的生活,公平公正地对待学生的差异性,并在教学中有效地实现与学生的交往,从而丰富教师自己的精神生活,化解自身的职业倦怠.

  • 作者

    王海常 

  • 作者单位

    湖南省邵阳市,新宁县教育科技局招考办

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    差异性  职业倦怠  专业成长  生态和谐 

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52.206.226.77