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综合馆
基于治理的学生规则意识及其养成
  • 摘要

    规则意识彰显了社会主体对待规则的态度,表明社会主体不仅意识到规则的重要性,而且能够自觉地将规则至上理念作为行动准则.而这样的规则至上理念一旦形成即具有较强的稳定性,能够对主体的行为进行有效的规范,并在整个社会营造良好的规则文化氛围.正因为良好秩序生成有赖于社会主体对规则的遵守,更源于其规则意识的确立,故此,中学治理必须首先从学生规则意识的养成开始,在构建良好规则的基础上,通过学生对规则至上意识、程序优先意识、平等意识、尊重与遵守规则意识的养成,最终达致"良规善治"的状态.

  • 作者

    缪冉 

  • 作者单位

    江苏省南京市,中华中学高三(10)

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    中学治理  学生规则意识  良规善治 

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54.236.246.85