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综合馆
科学设计问题串优化概念教学
  • 摘要

    应试教育下很多课堂教学常有重解题轻概念的现象发生,而概念教学恰恰是数学教学环节中最重要的一环,如何做好概念教学是我们每一位教师必须重视的问题,教师应该合理使用教材,创设合理的教学情境,突出概念的本质,让概念的形成、理解和辨析在有效的问题串设计中自然形成.数学课堂教学中,针对具体的教学内容和学生知识、能力的实际,设计恰时恰点、适度合理的问题串,不仅可以引导学生步步深入地分析问题、解决问题、建构知识、发展能力,而且能优化课堂结构,提高课堂效率,很好地培养学生的思维品质.应该说科学设计问题串是一节魅力数学课堂不可或缺的元素.

  • 作者

    张锦成 

  • 作者单位

    江苏省苏州市外国语学校

  • 刊期

    2017年59期

  • 关键词

    科学设计  问题串  概念教学 

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3.88.161.108