登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
对话理念下的高中地理课堂提问研究
  • 摘要

    作为国民教育的基础课程,学习地理可以帮助学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念.高中地理由于学科的抽象性、综合性和空间性,要求学生在学习过程中善于思考和不断探索.提问作为地理课堂上获取知识的重要方法之一,这种对话理念下的高中地理课堂提问和传统地理课堂提问有很大的区分,本文拟通过对对话理念下的高中地理课堂提问的研究,培养学生独立思考问题、解决问题的能力.

  • 作者

    滕斌 

  • 作者单位

    常德外国语学校,湖南 常德,415006

  • 刊期

    2016年68期

  • 关键词

    对话理念  高中地理  课堂提问 

相似文献 查看更多>>
3.88.161.108