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综合馆
译林版小学英语教材故事教学再思考
  • 摘要

    故事不仅能吸引学生进入学习情境,还符合学生以形象思维为主的心理特点和学习语言的认知特点.译林版新教材3至6年级的story time和cartoon time版块中包含一定的语言知识,有丰富的情感,还有吸引人的故事情节.作者就从三年多新教材实施的一些案例出发,阐述自己的故事教学心得.

  • 作者

    王丽 

  • 作者单位

    常州市新北区薛家中心小学,江苏 常州,213125

  • 刊期

    2015年99期

  • 关键词

    小学英语故事教学  整体性  趣味性  情境性 

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