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综合馆
语文教材处理的研究与实践
  • 摘要

    "语文教材无非是个例子",凭借对这些例子的分析、研究,让学生了解种种语文现象,掌握语文知识,形成语文素养,这就要求语文教师立足课本,在认真学习教学大纲,充分了解学生实际的基础上,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,对教材予以适当变通.理解教材要"实",处理教材要"活",只有如此,才能使教材充分发挥作用,达到全面提升教育教学水平的目的.

  • 作者

    任丽丽 

  • 作者单位

    淄博市临淄区金岭回族中学,山东 淄博,255400

  • 刊期

    2015年99期

3.82.52.91