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综合馆
关注物理文化价值,加强课堂人文教育
  • 摘要

    《普通高中物理课程标准》指出:物理课堂教学要关注物理的文化价值,促进学生科学观的形成,要让学生体会物理的“科学价值、应用价值、人文价值”.纵观物理学发展历史,每一个新发现、新创造、新思维、新理论,无不闪耀着人文精神的光辉.

  • 作者

    陈丽莉 

  • 作者单位

    南安市华侨中学,福建南安,362300

  • 刊期

    2014年53期

3.233.221.149