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综合馆
谈小学数学课堂教学的有效性
  • 摘要

    苏霍姆林斯基曾说:“如果学生在掌握知识的道理上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课.无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险.”通俗地说,数学课堂教学的有效性,是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步,具体表现在学生的认识上,从不懂到懂、从不知到多知、从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣.

  • 作者

    林碧云 

  • 作者单位

    南安市洪濑中心小学,福建南安,362300

  • 刊期

    2014年53期

3.227.252.191