登录 | 注册 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
谈小学数学课堂有效练习的设计
  • 摘要

    《数学课程标准》指出:数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.小学生接受数学知识的主要阵地就是课堂,而课堂练习是最基本也是最有效的活动形式.因此,数学练习的功能也应与之相匹配,把握练习设计的创新与实践原则,使学生的主体意识能动性和创造性在练习中不断得到发展.

  • 作者

    黄汪洋 

  • 作者单位

    永春县呈祥中心小学,福建永春,362609

  • 刊期

    2014年53期

3.94.202.172