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综合馆
借力英语学案,助力高效中考课堂
  • 摘要

    “学案”教学法在课堂内外能营造主动愉悦的教学氛围,对学生的学习有很强的指导性.通过学案,学生能自主学习,提高自学能力,既提高教学的有效性,又提高学生的学习兴趣,能较好地落实素质教育.

  • 作者

    薛丽 

  • 作者单位

    常州市武进区卢家巷实验学校,江苏常州,213000

  • 刊期

    2014年53期

  • 关键词

    英语学案  有效性  主体性 

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