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综合馆
幼儿园数学操作材料的选择
  • 摘要

    幼儿掌握数概念和发展数学能力产生于幼儿与周围环境中的材料、同伴和起支持作用的成人的互动过程.材料是数学活动的载体,它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少,激发兴趣的大小及开发智力的深度.教师应慎重考虑数学活动中的材料选择,并激发幼儿与物质材料发生相互作用,促进幼儿积极去发现、去寻找、去探索数学奥妙的愿望.

  • 作者

    陈锦绵 

  • 作者单位

    晋江市陈埭阿梅中心幼儿园,福建晋江,362200

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    幼儿数学操作材料  选择  思维能力 

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