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综合馆
春风化雨润蓓蕾——幼儿园德育的生活化教育之我见
  • 摘要

    陶行知先生提出"生活即教育"的理论主张,认为"好生活是好教育,高尚的生活是高尚的教育,合理的生活是合理的教育,有目的的生活是有目的的教育".因此,有道德的生活,就是有道德的教育;高尚的生活,就是高尚的教育.幼儿期作为人生发展的起始阶段,是一个人养成习惯的关键时期.幼儿的心灵像是一张洁白的画纸,可塑性极强.没有良好的生活习惯,就很难有健康的体魄;没有良好的品德行为习惯,就没有崇高的道德品质;没有良好的学习习惯,就很难有高度发展的智力水平.幼儿教育工作者要用满腔的挚爱真诚地对待每一位幼儿,用慧眼细心观察幼儿的成长环境,捕捉孩子纯洁的心灵,贴近幼儿的生活,赋予多种形式的德育教育,让他们健康快乐地生活,品德与学识并进,塑造生命的精彩.

  • 作者

    张懿彬 

  • 作者单位

    陇西县巩昌幼儿园,甘肃陇西,748100

  • 刊期

    2012年96期

54.163.20.123