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综合馆
构建留守儿童关爱网络,促进班集体良性发展
  • 摘要

    农村留守儿童缺少亲情和家庭教育,大多属于“独行者”、“问题学生”,给班级的管理工作带来了诸多不利影响.只有班主任给予他们更多的关爱,构建关爱网络,实现留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”,为留守儿童营造健康、轻松的学习条件和成长环境,才能有效促进班集体的良性发展.

  • 作者

    黄焕华 

  • 作者单位

    田东县思林镇坡塘小学,广西田东,531500

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    学校教育  留守儿童  班主任工作 

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