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综合馆
送孩子一份温情的精神食粮——例谈书信式评语的情感激励功能
  • 摘要

    随着教育评价改革的不断深入,班主任的评语撰写越来越趋向个性化,从沿袭多年的"该生……"转而到如今的"你……"的句式,从冷着面孔说话、侧重结论性的评判到细细而谈,娓娓而道地体现亲切感、人情味的谈心中,我们不难看出:悄然改变的不仅是一种结构,更是方式、观念的改变.

  • 作者

    顾红梅 

  • 作者单位

    昆山市第二中学,江苏昆山,215300

  • 刊期

    2012年96期

54.227.76.35