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综合馆
生物学实验探究学习的有效架构设计
  • 摘要

    设计有效、有趣的实验是一节高效实验课的根本所在,在课堂中按照学生的认知规律,从好奇到有所得的四步规律设计出有效的实验课堂架构,大大提高学生在实验探究课中的学习效率.

  • 作者

    周梦宁 

  • 作者单位

    常州市新北区龙虎塘中学,江苏常州,213000

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    生物学  实验探究  有效课堂 

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