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综合馆
浅议小学英语教学中学生非智力因素的培养
  • 摘要

    义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,同时,促进学生整体人文素养的提高.小学英语教学属于义务教育的基础阶段,肩负着打好基础的责任,课程标准在实施建设中要求我们根据五个方面的课程目标,根据学生的发展状况,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础.自开始实施新的课程标准以来,人们便高度关注小学英语的教学工作,也在不断创新中提高了小学英语的教育教学质量,但笔者感到我们在实施英语教育教学的过程中,十分重视学生的智力因素,重视学生智力开发和培养,却在某些程度上忽略了小学生英语中非智力因素的培养,殊不知无论是干什么,尤其是学习,必须依靠两条腿走路:一是智力促进,二是非智力的补充,两者相互制约、相互影响,且相互促进和补充,而且缺一不可.笔者在小学英语教学的过程中,注重两条腿走路,在此仅以小学英语教学中非智力因素的培养谈谈个人的认识和做法,仅属一家之见.

  • 作者

    胡红梅 

  • 作者单位

    阜宁师范学校附属小学,江苏阜宁,224400

  • 刊期

    2012年96期

18.234.51.17