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综合馆
巧编英语单词故事,培养学生识记单词的能力
  • 摘要

    义务教育小学英语新课程标准的理念要求教师面向全体学生,注重素质教育.新课标特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.在小学英语教学中,词汇教学是一个相当枯燥的环节,死记硬背单词往往会扼杀学生的学习兴趣,这就需要教师设置不同形式的活动来激发小学生学习英语单词的兴趣,帮助学生形成全员参与、提高识记单词的能力.讲英语故事就是学生喜欢的学习方式,也是老师平时苦于寻找的教学补充材料.

  • 作者

    刘静 

  • 作者单位

    通榆县实验小学,吉林通榆,137200

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    小学英语教学  英语单词  故事  识记单词 

参考文献
  • [1] 吴长荣. 肢体语言在教学中的运用. 英语教学与研究, 2004,17
  • [2] 姜梅艳. 教学中如何提高小学生的注意力. 上海教育, 2001,04
  • [3] 包天仁. 中国小学英语教学的现状与反思. 英语教育教学研究, 2006,03
  • [4] 晁霞. 小学英语故事教学策略初探. 中小学英语教学与研究, 2006,06
  • [5] 马建冬. 和孩子们一起表演. 早期教育, 1998,01
  • [6] 义务教育英语课程标准(2011年版). 北京师范大学出版集团, 2012
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