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综合馆
外籍教师课堂语言的动态特征
  • 摘要

    本文从语言输入的角度阐释了外籍教师在课堂中语言的动态性特征,并通过实证研究证实外教语言的动态性特征,能够有效促进学习者与外教的交流,从而实现语言的本质是为了交流,并对以后的外教授课提出了一些建议.

  • 作者

    孙雅丽 

  • 作者单位

    西华师范大学,四川南充,637002

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    语言输入  外籍教师  动态性 

参考文献
  • [1] Ellis,R. The Study of Second Language Acquisition. 上海:上海外语教育出版社, 1999
  • [2] Gass,S;L.Selinker. Sencond Language Acquisition:an introductory course. Mahwah.NewJersey:Lawrence Erlbaum Associates, 2001
  • [3] Hatch,E. Psycholinguistic:a second language perspective. Rowley,Mass:Newbury House, 1983
  • [4] Krashen,S. Newmark's ignorance hypothesis and current second language acquisition theory. Rowley,Mass:Newbury House, 1983
  • [5] Sharwood Smith M. Input enhancement in instructed SLA:theoretical bases. Studies in Second Language Acquisition, 1993
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