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综合馆
学生操作有效性策略的研究
  • 摘要

    操作,是动手做的过程,即在教学过程中,结合教学内容让学生通过摆弄学具、动手实验,帮助他们理解、掌握、弄懂知识,建立正确的表象.动手操作是小学生喜欢的活动,也是新教材极力体现的一种理念,更是新课改大力倡导的一种重要的学习方式.苏霍姆林斯基说:"手和脑之间有着千丝万缕的关系,手使脑得到发展,使它更明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子."这充分阐明了数学教学中让学生动手操作的必要性,动手操作也是学生"做数学"的具体体现.由于受传统教育观念的影响和习惯的束缚,一些教师对动手操作在认识上还存在着偏差.

  • 作者

    沈蕾 

  • 作者单位

    溧阳市溧城镇东升小学,江苏溧阳,213300

  • 刊期

    2012年96期

54.227.76.35