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综合馆
高中数学课堂教学有效性探析
  • 摘要

    高中数学教学课堂在新课改的背景下流露出一个令人深思的问题——有效性.而数学课堂教学的有效性不能仅仅是知识的结论的获得,更重要的是让学生通过我们的教学知晓知识的发生过程.因此更应该从学生的主体性、教学情境的设置、教学的评价上去思考如何让高中数学课堂焕发生命活力,真正实现有效性.

  • 作者

    顾华章 

  • 作者单位

    江苏省郑梁梅高级中学,江苏涟水,223499

  • 刊期

    2012年96期

  • 关键词

    高中数学课堂教学  有效性  教学理念  教学情境  课堂评价机制 

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34.207.82.217