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综合馆
关注主体,教学求“变”
  • 摘要

    美国著名心理学家布鲁纳说:"学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者."但是在阅读教学中,不少语文教师未能树立正确的学生观,重教轻学,片面注重自身的主导作用,忽视学生的主体地位,导致出现语文教学"耗时多,收效低"的现象.《语文课程标准》强调要"充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式".可见,承认并尊重学生的主体地位,是我们面向全体,让学生全面、主动发展的前提.因此,我们在教学中必须尽自己最大的努力去唤醒和激发学生的主体意识,发挥学生的主动性,真正体现"学生是语文学习的主人",让语文课堂出现全新的变化.

  • 作者

    林金美 

  • 作者单位

    福建省龙溪师范学校附属小学,福建漳州,363000

  • 刊期

    2012年96期

34.207.82.217