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综合馆
浅论数学教学中问题情境的创设
  • 摘要

    心理学研究表明:单调机械地重复,大脑皮质的兴奋点容易受到抑制。因此那种题型单调、内容枯燥的数学课,不会使学生的注意力长时间地集中.培养学生的思维能力、创新意识只能是一句空话。针对这种情况,教师在数学教学中,应从学生的实际出发,创设恰当的数学问题情境引入学习主题。这样学生不但会集中注意力,还会积极思考,其思维能:匀和创新能力也会在潜移默化中得到培养。因此巧妙地创设问题情境是数学教学中的重要环节。可以从以下三个方面人手创设情境,有目的地进行数学教学的探究。

  • 作者

    张继兵 

  • 作者单位

    镇江市大路中学,江苏镇江,212000

  • 刊期

    2011年90期

  • 关键词

    数学问题情境  数学教学  集中注意力  创设问题情境  思维能力  心理学研究  大脑皮质  创新意识 

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52.91.221.160