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综合馆
《垂线》教学设计及教后反思
  • 摘要

    一、教材分析 1.本节内容在章节及全书的地位 <垂线>选自人教版初中数学教材七年级下册第五章第一节内容.在此之前,学生就已经对垂直有了一定的认识,同时这节课也是在学习了角、相交线后的一节课,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.垂线的性质是后面学习在平面直角坐标系中确定点的坐标的基础,同时它也是学生进一步学习其他平面图形的核心和重要内容.

  • 作者

    朱海峰 

  • 作者单位

    如东县实验中学,江苏,如东,226400

  • 刊期

    2011年11期

52.201.27.211