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综合馆
让学生自己写试卷分析
  • 摘要

    高中新课程改革倡导多元的评价发展观,重视实施过程性评价.结合高中数学学科特点,在教学阶段性测试后,让学生自己写试卷分析,促使学生进行反思与自我评价,教师可从中获取更真实的教学资料,增加教学经验,改进教学方法,实现教与学和谐发展.

  • 作者

    姚连省 

  • 作者单位

    扶风县法门高中,陕西扶风,722200

  • 刊期

    2010年20期

  • 关键词

    学生  试卷分析  必要性  主要内容  实施情况 

参考文献
  • [1] 孔凡哲;史亮. 高中数学教育评价. 长春:东北师范大学出版社, 2005
  • [2] 吕世虎;巩增泰. 新课程学习方式的变革. 北京:中国人事出版社, 2004
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