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综合馆
基于数学文化的循环结构教学实践探究
  • 摘要

    基于数学文化循环教学,应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,依据收集学生接受难点,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程.本文简要分析了循环结构课程,对基于数学文化循环结构实际教学进行了较为深入的探讨,并在此基础上进行了教学反思.

  • 作者

    聂晶品 

  • 作者单位

    江苏连云港中医药高等职业技术学校 江苏连云港 222002

  • 刊期

    2018年11期

  • 关键词

    循环结构  数学文化  教学实践探究 

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54.81.69.220