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综合馆
也谈快乐体育教学
  • 摘要

    本文从前人对快乐体育的不同理解着手,浅析了快乐体育中"快乐"的本质内涵,分析了当前实施快乐体育教学过程中存在的一些误区,笔者认为追求体育活动中的美感才是快乐的真谛所在,只有引导学生去追求体育活动中的审美境界,才能真正有助于运动习惯的保持;才能有助于学生形成终身体育的意识和习惯.

  • 作者

    潘素平 

  • 作者单位

    湛江市二中海东中学,广东,湛江,524057

  • 刊期

    2009年31期

  • 关键词

    快乐体育教学  本质内涵  误区 

参考文献
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3.234.245.121