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综合馆
提高双语班学生数学自我纠错能力的策略研究
  • 摘要

    本文通过研究提高新疆本土的双语数学教育专业学生自我效能感,教学过程中重视"首次感知"对学生思维的作用,削弱"定势"的影响,使学生的学习习惯等得到改善,从而达到培养学生数学纠错能力的目的.

  • 作者

    王晓玮 

  • 作者单位

    新疆师范高等专科学校 数学学院 新疆 乌鲁木齐 830002

  • 刊期

    2017年2期

  • 关键词

    数学教育  双语  纠错能力  策略 

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