登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
埃里克森人格发展理论对90后大学生课堂教学的启示
  • 摘要

    埃里克森的人格发展理论揭示了人格在整个生命周期中呈现八个发展阶段,而在校大学生的年龄在18-25岁左右,正处于成年早期的亲密对孤独的冲突阶段。特别是当前大学生迈入90后时代,从个性特征、价值观念和学习表现上都给大学教育教学带来了新挑战。本文旨在埃里克森的人格发展理论的启发下,针对90后大学生的特点,在教学中突出学生主体地位、加强团队协作学习、建立师生和谐关系和改良考核评价制度,探索提升大学课堂教学效果,促进90后大学生自我认同、自我实现、共同发展。

  • 作者

    王冠利  常维 

  • 作者单位

    中国地质大学 北京 100083

  • 刊期

    2014年26期

  • 关键词

    人格发展理论  90后大学生  大学课堂教学 

相似文献 查看更多>>
3.80.224.52