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综合馆
深度教学的三个维度
  • 摘要

    深度教学是培养学生核心素养的有效路径之一,但在常规教学实践中,较多地存在对深度教学的误读和歪曲等乱象.教师宜从学生的参与度、教学的适切度和评价的延伸度等维度厘清“深度教学”的操作要领,将基础教育教学改革推向深入,切实促进学生的健康成长.

  • 作者

    盛刚 

  • 作者单位

    安徽省六安中学

  • 刊期

    2017年8期

  • 关键词

    深度教学  核心素养  参与度  适切度  延伸度 

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