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综合馆
我国高职课程设置的问题与思考
  • 摘要

    文章围绕我国高职课程设置中存在的定位模糊、结构性断裂以及效能低下、课程价值受到挑战等问题,从高职学生发展需求、学科发展需求、社会发展需求三个维度思考,并以此为根据提出基于专业基础、专业应用、专业支撑以及专业拓展四大模块的课程设置模式探索.

  • 作者

    陈珺霞 

  • 作者单位

    桂林旅游学院酒店管理系 广西 桂林 541006

  • 刊期

    2015年28期 PKU

  • 关键词

    高职教育  课程设置  优化思路  课程模块 

参考文献
  • [1] 罗纳德·巴尼特.高等教育理念[M].蓝劲松,译.北京:北京大学出版社,2012.. 2012
  • [2] 安东尼·史密斯,弗兰克·韦伯斯特.后现代大学来临?[M].候定凯,赵叶珠,译.北京:北京大学出版社,2010.. 2010
  • [3] 金子元久.大学教育力[M].徐国兴,译.上海:华东师范大学出版社,2009.. 2009
  • [4] 肖海涛.大学的理念[M].武汉:华中科技大学出版社,2001.. 2001
  • [5] 孟宪承.大学教育[M].上海:华东师范大学出版社,2010.. 2010
  • [6] 李铁君.大学学科建设与发展论纲[M].北京:中国社会科学出版社,2004.. 2004
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