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综合馆
初中综合数学课程实验初探
  • 摘要

    众所周知,随着现代科学在高度分化的同时又高度综合,课程改革日益呈现综合化的态势。20世纪二三十年代的进步教育运动和20世纪70年代后的人本主义思潮在全世界重新盛行并渗透到教育领域,推动了综合课程实验。其代表分别是欧洲“新教育运动”中的课程实验、泰勒的综合课程实验,英国、法国等国家的综合课程实验。这些综合课程实验强调学生的认知和情感相互协调的完人发展,寻找打破学科之间界限的办法,建构以综合课程为主的课程体系。这些综合还反映到学科课程自身的建设中来,综合理科就是在这样的背景下应运而生的。

  • 作者

    刘金松 

  • 作者单位

    中央教育科学研究所南山附属学校教学实验中心

  • 刊期

    2012年2期

  • 关键词

    课程实验  综合数学  20世纪二三十年代  20世纪70年代  初中  人本主义思潮  进步教育运动  学科课程 

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