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综合馆
基于单元知识结构的英语教学评价 ——以译林版六年级下册Unit 7为例
  • 摘要

    基于单元知识结构的教学评价,遵循"学—教—评"一致性原则,坚持"促进学生学习"的评价理念,强调"以学定教,以评促教,以评促学".从评价内容、评价形式、评价标准三个维度构建动态评价方案,指向学生英语核心素养的发展.兼顾课堂活动评价与单元检测,以"掌握学习"为导向,依据"双85"评价准则,综合考查学生的语言运用能力,注重基础性、层次性和递进性,满足不同水平学生的求知欲望,为教师衡量和提高教学成效提供事实与实践依据.

  • 作者

    孙玲  徐文彬 

  • 作者单位

    南京师范大学教师教育学院,210097/南京师范大学课程与教学研究所,210097

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    单元知识结构  英语教学评价  "学—教—评"一致性"双85" 

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本期目录

3.83.188.254