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综合馆
小学数学"探索规律"教学的基本策略 ——以《间隔排列》一课为例
  • 摘要

    以《间隔排列》一课为例,阐述"探索规律"教学的一些基本策略:激活生活经验,在直观观察中感知规律;积累数学经验,在体验活动中发现规律;提升反思意识,在迁移应用中掌握规律.

  • 作者

    王静  张勇成 

  • 作者单位

    江苏省南京致远外国语小学分校,210019/南京师范大学附属中学新城小学北校区,210019

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    探索规律  间隔排列  生活经验  数学经验  反思意识 

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52.23.192.92