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综合馆
连点成线,由线到面 ——"培智课堂"下的《伏尔加河上的纤夫》一课教学及思考
  • 摘要

    高年级培智课堂教学推进需适时设计多个观察点,连点成线,一步步地引着学生思考,进而得到面的提升.教学《伏尔加河上的纤夫》一课,教前,分析教学内容、设定教学目标、确定教学重难点、跟进教学准备;课中,需安排适切的内容,融入适度的缓冲方法,适当地下放主权.

  • 作者

    徐广星 

  • 作者单位

    江苏省南京市六合区特殊教育学校,211500

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    培智课堂  适切内容  方法缓冲  主权下放 

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52.23.192.92