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综合馆
医学院校大学生分析化学实验知识认知情况调查
  • 摘要

    目的 为了了解医学院校学生对分析化学实验知识的认知情况,探索实验教学改进对策,为理论和实验教师有针对性提供有力依据.方法 由于分析化学实验开设期班相对较少,调查四个期班,每个期班随机调查20人,共80人,通过自填式问卷调查学生对仪器认知、操作技能、基本方法和安全防范等方面知识的认知情况.结果 发放调查问卷80份,获得有效问卷78份,有效率为97.5%.学生对分析化学实验知识总体平均分为7.32±1.71,其中仪器认知的平均分为7.01±1.51、操作技能的平均分为7.26±1.60,而基本方法的平均分最低,为6.46±1.62;安全防范的平均分最高,为8.56±1.37.在四个方面认知均合格的人数为46人(58.97%),其中基本方法认知合格人数最少,为58人(74.36%);安全防范认知合格人数最多,为75人(96.15%).结论 学生对分析化学实验知识的认知情况中,基本方法方面认知最为薄弱,安全防范方面相对较好,教师应该加强学生对分析化学实验知识的教育和培训,以提高学生的分析化学知识水平,并改进教师在以后分析化学实验教学过程中对重点难点的把握.

  • 作者

    杜娟  陶然  韩丽琴  曹宏梅  王宇茁  姜涛  邵弘  杨颜泽 

  • 作者单位

    吉林医药学院 基础化学实验室,吉林 吉林/吉林医药学院 分析化学教研室,吉林 吉林/吉林医药学院 化学教研室,吉林 吉林/吉林医药学院 公共卫生学院,吉林 吉林

  • 刊期

    2018年53期

  • 关键词

    医学院  分析化学  实验知识  认知 

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本期目录

54.91.41.87