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综合馆
沉浸式教学模式对我校医学专业留学生汉语教学的启示——以宁夏医科大学为例
  • 摘要

    在加拿大双语政策背景下产生的沉浸式教学法,其成功经验不仅丰富了留学生汉语教学理论和实践,也在国际范围内产生了很大的影响.沉浸式教学将即语言学习者置于学科专业知识学习的文本和场景中,取代纯粹的话语文本和日常场景的传统教学模式,这样的教学模式可以借鉴到我校医学留学生汉语教学中,以期能够改变目前留学生汉语教学中学生被动学习、汉语能力不强、难以解决现实生活中具体问题的现状,使教学双方都能在有限的时空内,获取最大可能的学习成效.

  • 作者

    徐文洋 

  • 作者单位

    宁夏医科大学 国际教育学院,宁夏 银川

  • 刊期

    2018年53期

  • 关键词

    加拿大双语教学  沉浸式教学法  留学生汉语教学 

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