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综合馆
"人机共存:冲突中的思辨"人工智能教学案例设计
  • 摘要

    湖南师范大学大学文化素质课程《计算机科学的趣味思考》开设六年,聚焦新科技的多元化思考.本案例选取"人机共存"为主题,围绕中心问题"如何对文科生讲解人工智能技术"展开,选取科技信息合理设计,有效组织教学内容,通过课堂上师生同步互动与课后在线课程网站的异步交互,以计算机科学的趣味激发学生理性思维方式进一步增强思辨力.

  • 作者

    窦亚玲 

  • 作者单位

    湖南师范大学 信息科学与工程学院,湖南 长沙

  • 刊期

    2018年32期

  • 关键词

    多元化  教学交互  人工智能 

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35.172.165.39