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综合馆
学生英语听力焦虑产生的原因及教学应对策略
  • 摘要

    焦虑是一种模糊而低落的情绪状态.学生产生英语听力焦虑,有其主观方面的原因,也有客观方面的原因.要消除学生英语听力焦虑,教师应从语言知识、解题技巧、学生心理、教学素材和教学环境等方面采取相应的措施.

  • 作者

    关继东  杨凤麟 

  • 作者单位

    东北电力大学,吉林吉林,132012

  • 刊期

    2012年10期 PKU CSSCI

  • 关键词

    听力焦虑  产生原因  教学应对策略 

参考文献
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54.166.133.84