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综合馆
科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究
  • 摘要

    20世纪60年代以来,国际科学教育界已经摸索出了评价探究能力的多种方式.用科学探究表现性评价研究其对城乡学生的公平性,看出城乡学生不仅在总体探究能力上存在差异,而且在除假设之外的其它过程要素上均存在差异.了解城乡学生在表现性评价中的这种表现,其教学和评价意义都是明显的.

  • 作者

    罗国忠 

  • 作者单位

    广西教育学院,教研部,南宁,530023

  • 刊期

    2007年2期 PKU CSSCI

  • 关键词

    科学探究能力  表现性评价  城乡学生  公平性 

参考文献
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