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综合馆
课程改革热的冷思考
  • 摘要

    本文从发挥教师积极性、提高教师素质、健全学校管理制度、建立科学评价体系、弘扬优秀传统文化等几个方面,揭示了基础教育中不利于课程改革的因素,并提出了建设性的设想和建议.

  • 作者

    余一鸣  宋辉 

  • 作者单位

    江苏省南京外国语学校/江苏省高淳县二中

  • 刊期

    2002年11期 PKU CSSCI

  • 关键词

    课程改革  研究性学习  实施主体  实施环境 

参考文献
  • [1] . 全球教育发展, 2001,05
  • [2] 中国教育的现代化与跨文化交流结合点的探索. 东北师大学报(哲学社会科学版), 1993,02
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3.80.128.196