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综合馆
品德与生活课程活动性教学模式刍议
  • 摘要

    《品德与生活》课程是以儿童生活为基础的活动型综合课程,要求课程实施必须设计和组织一系列学生活动来达成教学目标.活动是该课程实施的载体、手段、方法与策略.活动性教学策略旨在对其教学文本单元话题及其分话题的教学目标、活动程序、方法、形式等因素的实用性、有序性、可操作性和有效性进行研究,并建立起“创设情境,激趣导课;自主探究,合作交流;感悟明理,育情导行;拓展延伸,回归生活”的教学活动结构和程序即活动性教学模式.

  • 作者

    高连增 

  • 作者单位

    乐亭县教育局教研室,河北唐山,063600

  • 刊期

    2014年5期

  • 关键词

    品德与生活  活动性  有效性  教学模式 

参考文献
  • [1] 鲁洁. 再论"品德与生活”"品德与社会”向生活世界的回归. 道德教育研究, 2004,02
  • [2] 唐莲君;李世安. 教学策略导航. 北京:教育科学出版社, 2003
  • [3] 谢林燕. 课后延伸:让品德课堂意犹未尽. 小学德育, 2010,24
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54.159.51.118