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综合馆
PBL教学法在临床医学教育中应用探讨
  • 摘要

    本文通过对深圳大学医学部自2011年至2017年临床本科生以问题为基础的教学模式(Problem-bas-edlearning,PBL)进行认知和感受的调查,分析PBL教学法在临床医学教育中的应用优势、不足以及具体的开展措施.结果发现,75%的学生和87%的教师认可PBL教学法,但是83%的学生和67%的老师认为PBL教学应在大学二年级开始,甚至更后期.

  • 作者

    董鸣  郑娜  范新民  王子梅  刘杰  DONG Ming  ZHENG Na  FAN Xin-min  WANG Zi-mei  LIU Jie 

  • 作者单位

    深圳大学医学部病理生理教研室,广东 深圳,518000

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    PBL教学法  医学教育  应用研究 

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54.167.47.248