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综合馆
天津市学前自闭症儿童融合教育现状调查
  • 摘要

    目前,天津市学前自闭症儿童融合教育处于初步探索阶段,为了解其发展现状,本研究通过对幼儿园教师的问卷调查,融合自闭症儿童的实地观察,融合幼儿园教师的访谈,研究发现幼儿园教师对融合教育的认同度有待提高,融合教育模式不成熟,融合幼儿园缺乏师资、资金、家长的支持.对此应提高幼儿园教师对融合教育的认同度、相关科研组织加强对学前自闭症儿童融合教育的研究、政府制定相关政策支持、引入资金保障.

  • 作者

    潘柏均  孙丹妮  江帆  PAN Bai-jun  SUN Dan-ni  JIANG Fan 

  • 作者单位

    天津师范大学教育科学学院,天津,300387

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    天津市  学前自闭症儿童  融合教育 

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34.207.82.217