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综合馆
思维导图在相平衡教学过程的应用
  • 摘要

    思维导图作为可视化的思维线路,其重点突出、层次感强,适用于自主学习和课堂教学.利用思维导图的层次感,结合对相平衡知识的分析、归类、总结,引导学生灵活分析并掌握相平衡知识.将思维导图引入物理化学相平衡的教学中,探索将思维导图融入教学过程的方式,以提高学生对学习物理化学的兴趣和效果.

  • 作者

    黄海燕  孟庆民  俞英  HUANG Hai-yan  MENG Qing-min  YU Ying 

  • 作者单位

    中国石油大学(北京)理学院,北京,102249

  • 刊期

    2017年3期

  • 关键词

    物理化学  相平衡  思维导图  教学过程 

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